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De la sincérité au discernement : « parler – écouter – comprendre »

Les paroles fortes, remontrances et rappels à l’ordre comme formes d’usages d’actes directs ou indirects de langage dénotant l’existence d’un pouvoir exercé par un membre du social ne produisent pas toujours chez le jeune citoyen une réaction violente.

Sachant impliquer la défiance paradoxale dans toute situation sociale et éducative, celui-ci parvient à décortiquer et user de discernement lorsqu’un tel langage lui est adressé.

On s’intéressera dans cette analyse à ce qui permit à cette jeunesse d’avant les années 1970 d’user de stratégies mettant en exergue la culture du « parler – écouter – comprendre ».

Ensuite, nous découvrirons leurs réactions lorsque ces actes et jeux de langage impliquent la sincérité, l’empathie et l’équité. Une Zone d’Hétérogénéité Communicationnelle [ZHC] est tout à fait repérable durant la situation de communication.

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