Des pratiques sociales kanak et océaniennes pour de nouvelles dialectiques paradigmatiques – Transpositions didactiques des savoirs autochtones

Des pratiques sociales kanak et océaniennes pour de nouvelles dialectiques paradigmatiques – Transpositions didactiques des savoirs autochtones

Que peut-on espérer des nouveaux apports dans les enseignements par le Projet Éducatif de Nouvelle-Calédonie (Dorénavant PENC) que sont les Éléments Fondamentaux de la Culture Kanak (désormais EFCK) ? La didactique peut-elle apporter une réponse fiable ? En quoi la transposition didactique devient-elle une procédure intéressante pour innover au niveau de l’enseignement ? Les objectifs de cette proposition à l’aune des méthodologies en Sciences humaines et sociales consisteront à démontrer les « possibles » quand il s’agit de procéder à didactiser des savoirs et techniques autochtones.