Le citoyen du TEMPS LONG ou le Curriculum du « SAVOIR-ÊTRE au Monde »

« Les ressources de la terre sont aussi objet de déprédation à cause de la conception de l’économie ainsi que de l’activité commerciale et productive fondées sur l’immédiateté. La disparition de forêts et d’autres végétations implique en même temps la disparition d’espèces qui pourraient être à l’avenir des ressources extrêmement importantes, non seulement pour l’alimentation, mais... Lire la Suite →

Retrouver le respect dû

Un conseil pour les plus jeunes générations, qui peut (peut-être) vous faire gagner 5 ans, mais surtout plus de considération dans votre carrière, et qui va de paire bien évidemment avec le fait (d'abord et avant tout) de faire correctement et consciencieusement son travail. Je vois trop de personnes, notamment d'Océaniens et de Kanaks, qui... Lire la Suite →

La conception de l’enfant dans le monde mélanésien

L’idée qu’un enfant soit un individu à part entière ayant ses propres rêves, pouvant faire ses propres choix et prendre ses décisions est très récente chez les kanaks au regard de l’histoire et c’est là je pense l’une des difficultés fondamentales auxquelles se heurtent notre jeunesse actuellement. A l’origine, le nouveau-né était un être entre... Lire la Suite →

Les CEMÉA Pwârâ Wâro

En action aux quatre coins du Pays, les Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active (CEMÉA) Pwârâ Wâro sont une association d’éducation populaire type loi 1901 créée le 27 juin 1996 à Pwêêdi Wiimiâ (Poindimié) en Kanaky (Nouvelle-Calédonie), en Océanie. Organisme d’intervention sociale, éducative et de formation, les CEMÉA Pwârâ Wâro (‘source de vie’ en paicî)... Lire la Suite →

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