Cette thèse de Gérard Lavigne (2012) explore comment l’intégration des langues et de la culture kanak peut transformer l’enseignement des mathématiques en Nouvelle-Calédonie pour réduire l’échec scolaire. L'objectif n'est pas d'enseigner des "mathématiques différentes", mais d'utiliser le patrimoine culturel océanien comme un levier pédagogique pour rendre les mathématiques universelles accessibles à tous les élèves. TheseGerardLavigne2012Télécharger